Πέμπτη, 23 Μαρτίου 2017

Μια ιστορία της Αυτονομίας της Περ.Κα.

Προβολή Ταινίας - Συζήτηση

Δευτέρα 27 Μαρτίου 2017, ώρα 7:00 μμ
στο Υπόγειο της Α.Πα.Ν., Μουδανιών 2, Νεάπολη

Μια ομάδα στη Θεσσαλονίκη, που ενδιαφέρεται για την εναλλακτική οικονομία των τροφίμων δημιούργησε συλλογικά μια ταινία για την ομάδα Περιαστικών Καλλιεργητών Πάρκου Καρατάσιου (Περ.Κα.) με τίτλο, «Μια ιστορία της Αυτονομίας της Περ.Κα.».

Τα γυρίσματα και η επεξεργασία έγιναν κατά τη διάρκεια των τελευταίων έξι μηνών με την συμμετοχή μελών της ομάδας Περ.Κα.

Η πρώτη 15λεπτη εκδοχή της ταινίας είναι έτοιμη για προβολή!

Προσκαλούμε λοιπόν τα μέλη και τους υποστηρικτές της ομάδας και άτομα που ενδιαφέρονται γενικά για το έργο των Περιαστικών Καλλιεργειών να έρθουν και να την παρακολουθήσουν.

Στόχος της ταινίας είναι να ρίξει μια ματιά σε τρέχοντα ζητήματα γύρω από την αυτονομία - να αναδείξει τα θετικά και να εξετάσει τα αρνητικά.

Μετά την προβολή, θα θέλαμε να εκφράσετε ειλικρινά τη γνώμη σας, τι σας αρέσε και τι όχι. Αυτό θα μας βοηθήσει στην επόμενη έκδοση της ταινίας.

Στην συνέχεια θα ακολουθήσει σύντομη συζήτηση για μερικά από τα θέματα που αναφέρονται την ταινία.

Σύνδεσμοι

Τρίτη, 7 Μαρτίου 2017

Big Fish (2003)

Προβολή Ταινίας

Σάββατο 11 Μαρτίου 2017
ώρα 9:30 μμ
στο Υπόγειο της Α.Πα.Ν.
Μουδανιών 2,
Νεάπολη

Σκηνοθεσία: Tim Burton
Σενάριο: John August (βασισμένο σε μυθιστόρημα του Daniel Wallace)
Ηθοποιοί: Ewan McGregor, Albert Finney, Billy Crudup, Jessica Lange
Διάρκεια: 125'

Υπόθεση (athinorama.gr)

Γνωστός αλλά και αγαπητός στο περιβάλλον του ως μεγάλος μυθοπλάστης, ο Έντουαρντ Μπλουμ, αν και βρίσκεται στη δύση της ζωής του, επιμένει να αφηγείται φανταστικές ιστορίες. Ο απόμακρος όμως γιος του, ο Γουίλ, δεν μπορεί να διακρίνει το αληθινό βίωμα από τον μύθο και προσπαθεί, λίγο πριν από το τέλος, να βρει την αλήθεια πίσω από τις αφηγήσεις του.

Τυπικά μπαρτονική προσέγγιση ενός μυθιστορήματος του Ντάνιελ Γουάλας. Ύμνος στη λυτρωτική αξία της αφήγησης και κάλεσμα για τη μυθοποίηση της ζωής. Οσκαρική υποψηφιότητα για τη μουσική του Ντάνι Έλφμαν και τέσσερις υποψηφιότητες για Χρυσές Σφαίρες.

Σύνδεσμοι

Δείτε το trailer της ταινίας

Παρασκευή, 3 Φεβρουαρίου 2017

Ενημέρωση για το πρώην στρατόπεδο Παύλου Μελά

Την Δευτέρα 6 Φεβρουαρίου 2017, στις 9:00

Μέλη της "Πρωτοβουλίας για την υπεράσπιση του πρώην στρατόπεδου Παύλου Μελά" μας ενημερώνουν για τις πρόσφατες εξελίξεις.

Σύνδεσμοι

Δευτέρα, 16 Ιανουαρίου 2017

Fargo (1996)

Προβολή Ταινίας

Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2016
ώρα 9:30 μμ
στο Υπόγειο της Α.Πα.Ν.
Μουδανιών 2,
Νεάπολη

Σενάριο/Σκηνοθεσία: Joel Coen, Ethan Coen Ηθοποιοί: Frances McDormand, William H. Macy, Steve Buscemi, Peter Stormare, Harve Presnell Διάρκεια: 98'

Υπόθεση (cine.gr)

Ένας διευθυντής πωλήσεων σε εταιρία αυτοκινήτων αγανακτισμένος από την οικονομική πίεση που υφίσταται αποφασίζει να βάλει σε εφαρμογή ένα παράτολμο σχέδιο πιστεύοντας πως θα δώσει λύση στο αδιέξοδο που βρίσκεται.

Προσλαμβάνει δύο κακοποιούς, αμφιβόλου ικανότητας, με σκοπό να απαγάγουν τη γυναίκα του και να ζητήσουν λύτρα από τον πατέρα της για να την απελευθερώσουν. Τα πράγματα όμως παρεκκλίνουν κατά πολύ του αρχικού σχεδίου και τα πάντα ανατρέπονται δυσχεραίνοντας ακόμα περισσότερο τη θέση του.

Σύνδεσμοι

Δείτε το trailer της ταινίας

Κυριακή, 8 Ιανουαρίου 2017

Συζητάμε για την Εκπαίδευση 16/1/2017

Δευτέρα 16/1/2017
ώρα 8:00 μ.μ.

Στο υπόγειο στέκι της Α.Πα.Ν.
Μουδανιών 2, Νεάπολη, Θεσσαλονίκη

Παρεμβαίνουν:

Γιώργος Τσιάκαλος
Καθηγητής Παιδαγωγικής
Α.Π.Θ.

Χρήστος Λάσκος
Διδάκτορας στην
"Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης"

Κείμενο εισήγησης: Συζητάμε για την Εκπαίδευση

Η κρίση του εκπαιδευτικού μας συστήματος προϋπήρχε των μνημονίων. Με την υποχρηματοδότηση των μνημονίων, εντάθηκε και αποκαλύφθηκε. Δεν μπορούμε όμως να την αποδώσουμε εκεί, γιατί χρόνια τώρα τα πάντα στο σχολείο κραυγάζουν: «Δεν πάει άλλο».

Όλες οι εμπλεκόμενες πλευρές είναι στα όριά τους:
- Τα παιδιά που βαριούνται, εξουθενώνονται, παπαγαλίζουν, βιώνουν αισθήματα αποτυχίας και παραιτούνται. - Οι γονείς που αγωνιούν, πληρώνουν για φροντιστήρια, φορτώνονται ενοχές, βομβαρδίζονται από κλισσέ, κάποιοι υιοθετούν κλισσέ, κάποιοι καταλήγουν σε ισοπεδωτικές κρίσεις, «τεμπέληδες δάσκαλοι», «άχρηστο σχολείο» και κυρίως πληρώνουν, πληρώνουν και αγανακτούν.
- Οι δάσκαλοι που εισπράττουν απαξίωση δίκαια ή άδικα, ακυρώνονται, στοχοποιούνται από γονείς, ΜΜΕ, υπουργούς Παιδείας για όλες τις αμαρτίες και τις στρεβλώσεις του εκπαιδευτικού συστήματος. Και παλεύουν με τις αντιξοότητες πετυχαίνοντας μικρά θαύματα ή βολεύονται με μια τυπική διεκπεραίωση ή –ακόμη χειρότερα- μια μερίδα τους, συντηρεί παντοιοτρόπως την παραπαιδεία.
- Η κοινωνία που βομβαρδίζεται από κραυγές και εύηχα συνθήματα που υποκρύπτουν –ενίοτε- επικίνδυνα αντιδραστικές αλλαγές : «Αριστεία», «αξιολόγηση», «αυτονομία σχολικών μονάδων», «κατάργηση εξετάσεων», «να διαλέγω το σχολείο του παιδιού μου», «μακριά από μας τα προσφυγάκια» «κάτω τα χέρια απ’ τα θρησκευτικά».

Κραυγάζουν επιπλέον, τα φαινόμενα της σύγχρονης αμάθειας. Απόφοιτοι Λυκείου με γλωσσικά προβλήματα, αδικαιολόγητες δυσκολίες στα Μαθηματικά και άγνοια της Ιστορίας και της Γεωγραφίας. Πολλαπλές αποδείξεις αποτυχίας ενός εκπαιδευτικού συστήματος που διαρκώς μεταρρυθμίζεται στα χαρτιά χωρίς να βελτιώνεται στην ουσία.

Αν όχι τώρα, πότε λοιπόν; Σήμερα φαντάζει πιο ώριμο από ποτέ το αίτημα για μια εκ βάθρων αλλαγή. Το σχολείο της ημιμάθειας, της παπαγαλίας, της πλήξης, της ανισότητας πρέπει ν’ αλλάξει.

Στην ΑΠΑΝ πιστεύουμε ότι αυτό δεν μπορεί να είναι υπόθεση μόνο ειδικών. Δεν μπορεί να αφορά μόνο τους εκπαιδευτικούς και να ανατίθεται στους συνδικαλιστικούς τους εκπροσώπους. Δεν μπορεί να αφορά μόνο τις επιτροπές σοφών που βρίσκονται χιλιόμετρα μακριά από τις σχολικές τάξεις και την ζωντανή τους αλήθεια.

Λέμε, λοιπόν, πως πρέπει ν’ ακούσουμε, να προβληματιστούμε, να μιλήσουμε, να ξεδιαλύνουμε λιγάκι αυτό το χάος. Σαν κοινωνία.

Πρωτίστως να απαντήσουμε. Τι σχολείο θέλουμε; Πηγαίνουμε στο σχολείο για να πάρουμε το ‘χαρτί’ που θα μας εξασφαλίσει μόνο την καλύτερη δυνατή επαγγελματική και οικονομική αποκατάσταση; Άρα, θέλουμε ένα σχολείο με έμφαση στις δεξιότητες που έχουν ζήτηση, ένα σχολείο προσαρμοσμένο στις απαιτήσεις και τους σκληρούς κανόνες της αγοράς; Ένα σχολείο βασισμένο σε εξαντλητικούς δείκτες επιδόσεων, αξιολογήσεις και κατατάξεις σε λίστες αριστείας; Ενα σχολείο στο οποίο οι «ικανοί» μαθητές πάνε μπροστά και οι υπόλοιποι σε εκπαιδευτικούς Καιάδες;

Ή μήπως θέλουμε ένα σχολείο που διδάσκει την ζωή και την συνύπαρξη; Δίχως ανταγωνισμό ανάμεσα στους μαθητές, δίχως βαθμοθηρία, δίχως «κουμπούρες»; Που θεωρεί σημαντικό το κάθε παιδί, ασχέτως επιδόσεων, ιδιαιτερότητας, αναπηρίας ή δυσκολίας σε κοινωνικό ή μαθησιακό επίπεδο; Ένα σχολείο που προκρίνει τις γνώσεις χωρίς να παραμελεί τις δεξιότητες;
Που βγάζει απ’ τους δασκάλους το μάξιμουμ των δυνατοτήτων τους κάνοντάς τους να νοιώθουν χρήσιμοι, σεβαστοί, αποτελεσματικοί και κυρίως τους δίνει πρωτοβουλίες, γνωστικά εφόδια και τον απαραίτητο εξοπλισμό; Θέλουμε ένα σχολείο στραμμένο στα κοινά; Που να διδάσκει στην πράξη συμμετοχή, δημοκρατία, κοινωνική ευαισθησία; Που να διδάσκει την απόλαυση της γνώσης; Αν πούμε ναι, μπορεί να σταθεί τέτοιο σχολείο στη ζούγκλα του καπιταλισμού;

Η επόμενη μεταρρύθμιση είναι προ των πυλών. Αποσπασματική όπως πάντα. Υποσχόμενη θετικές αλλαγές όπως πάντα.
Ολοήμερα όλα τα Δημοτικά, περιγραφική αξιολόγηση, πρόσβαση στα ΑΕΙ με το Εθνικό απολυτήριο, αυτονόμηση του ρόλου του Λυκείου, εργασίες και όχι εξετάσεις, συμμετοχή σε κοινωνικές δράσεις ως όρος αποφοίτησης.

Εύηχη ορολογία. Αλλά για άλλη μια φορά καλούμαστε να αποκρυπτογραφήσουμε. Υπάρχει κίνδυνος αυτό το διετές Λύκειο του «εθνικού απολυτηρίου» που οδηγεί στην Τριτοβάθμια να είναι για λίγους; Μήπως μπροστά στον κίνδυνο, οι μαθητές να μην τα καταφέρουν και να καταλήξουν μ’ ένα απλό «πιστοποιητικό φοίτησης», διαβατήριο για χαμηλής ζήτησης σχολές, θα γεμίσουν τις φροντιστηριακές τάξεις; Το «παραπαίδι» της Παιδείας, η επαγγελματική εκπαίδευση, θα οδηγεί πράγματι σε μαθητεία; Ή σε εργατική εκμετάλλευση;

Βασανιστικά τα ερωτήματα, αλλά επιβάλλεται να ανιχνεύσουμε τις κρυμμένες αλήθειες. Πίσω απ’ τα συνθήματα, πίσω απ’ την ορολογία. Το οφείλουμε στα ακούσια θύματα της σημερινής και όποιας – ενδεχόμενα χειρότερης - αυριανής κατάστασης, στα παιδιά μας. Ελπίζουμε η εκδήλωσή μας αυτή να είναι ένα βήμα προς αυτή την κατεύθυνση.

Σύνδεσμοι

Κείμενα - Παρεμβάσεις